教研组工作指导思想：

以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制，加强教学研究，改进教学方法，落实学校的“以学习者为中心”的教学理念，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务，努力构建“思辨式”的课堂教学模式

教 研 组 工 作 具 体 计 划

教

研

活

动

计

划

日期

活 动 内 容 记 录

4月6日

根据实际情况制定各类计划

4月21

高一地理校级公开课听评课

5月12

研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高

  5月26

业务学习，提高个人的教学素养

  6月9

高二地理校级公开课听评课

  6月22

总结一学期的教学工作，宣传结合课题研究积极撰写教学论文

开

设

公

开

课

计

划

开课教师

年级

范  围

课  题

本学期工作目标

以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性.全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

教研组建设

深化数学课题研究，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升数学教师科研素养;激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

集体备课

坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

指导学生自学

针对不同年级学生的特点，有目的的指导学生进行不同要求的自学活动

开展研究性学习

期初由教师制定一些研究性课题让学生进行选定，这项工作主要放在高一年级进行

校本课程研发与开设

根据《课程标准》，结合校情、生情，把国家课程进行校本化开发

教师培养与进修

积极参与各级各类教研活动，认真组织校内的听评课，倡导青年教师参与各类培训活支