教研组工作指导思想：积极贯彻和执行教科院、校长室、教务处等上级部门下达的工作任务和要求，注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养, 落实“减负增效”教学行为的实施，积极开展有效教研活动，加强学习、加强教学研究和教学实践、促进教师发展，进一步提升教师业务水平、全面提高素质教育水平,整体提高教学质量和水平。

教 研 组 工 作 具 体 计 划

教

研

活

动

计

划

日期

活 动 内 容 记 录

8.21

讨论学期教研计划制定、教研活动主题确定及实施细节。

9.4

研究确定“有效课堂”的校内公开课安排、实施。期初调研

9.18

校公开课听课评课

  11.13

“有效课堂”听课交流讨论（一），下半学期教学研讨

  11.27

“有效课堂”听课交流讨论（二），

  12.25

期末教学进度交流及有效复习讨论，高二水平测试探讨

开

设

公

开

课

计

划

开课教师

年级

范  围

课  题

胡进

高一

校级

高一

周育毅

高二

校级

高二复习

本学期工作目标

1.研究教与学，构建有效课堂。减负增效，提高课堂的有效性，研究教材、研究学生、研究教师。让课堂向着自觉主动、活泼生动、师生互动的方向发展。在课堂教学中渗透心理学运用，让课堂动起来。

2.加强集体备课，把教研组工作落到实处；加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长；加强教学研究，统一安排教研课；。

3.面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生的发展打好基础，把历史组的教研活动推上一个新的台阶。

教研组建设

1、依据我校学生教师特点，开展针对性教研活动。注重教与学方式转变、创

新和实践能力的培养, 落实“有效课堂”教学行为的实施，在课堂教学中渗透心理学知识的运用，提高课堂效率。

2、加强集体备课，特别是备课组的二次备课活动，完善知识的传授与课堂环节的完美呈现。

集体备课

加强集体备课，把教研组工作落到实处；加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长；加强教学研究，统一安排教科研时间。

指导学生自学

面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，注重学法指导，促进学生有效自主学习，为使学生的发展打好基础。

开展研究性学习

针对我校学生情况结合历史学科特点，每个年级备课组都指导学生自主学习，激发学生历史学习兴趣，培养人文素养。

校本课程研发与开设

依据我校学生情况结合学校发展特色，努力探究研发体现学校特色和历史学科特点的校本课程，以进一步普及历史知识,激发学生对历史的兴趣，将历史与生活相联系,与本土相联系,拓展视野,培养人文情怀为目的开设校本课程。

教师培养与进修

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好听课学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种听课交流讨论活动，帮助青年教师尽快熟悉教学业务。

3、组织青年教师上好教研课，然后统一集体讨论研究，促使青年迅速成长为教学骨干。