教研组工作指导思想：

伴随着第八次基础教育课程的改革，培养“全面发展的人”成为教育教学的行动纲领和终极目标。数学教育从“双基”走向“四基”。本学期数学组在学校教务处的领导下，围绕学校教学工作，明确任务，加强管理，务求高效，全力促进课堂教学效果的提高，培养学生的数学核心素养。

教 研 组 工 作 具 体 计 划

教

研

活

动

计

划

日期

活 动 内 容 记 录

2/24

开学第一次教研活动

3/15

汤婷婷老师开校级公开课，全体老师听课评课。

4/26

期中考试质量分析

   5/17

荣琳老师开校级公开课，全体老师听课评课。

   6/14 

黄心依老师开校级公开课，全体老师听课评课。

开

设

公

开

课

计

划

开课教师

年级

范  围

课  题

汤婷婷

高三

校级

高三专题复习

荣琳

高一

校级

概率

黄心依

高二

校级

期末复习

本学期工作目标

认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。做好教学“七认真”，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。倡导以学生的学习为中心，推进学习方式变革，引导学生学会学习；从关注传统教学的研究转向关注基于信息化的教学研究，从基于经验的教学研究转向基于实证和数据的教学研究。

教研组建设

抓好日常课堂教学质量的提高。

继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

实施师徒结对，发挥老教师的传、帮、带作用。

抓好三个年级的教学。

集体备课

本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。 在统一的背景下进行二次备课，体现个人的教学特色。

指导学生自学

教师备课时应注重学生在知识探索过程中的能力转化，注重学生认识与情感的和谐发展，教师要树立一切为学生服务的思想，坚持发挥教师的主导作用，引导和激励学生主动学习、主动探索、主动实践，培养学生的数学核心素养。

开展研究性学习

选择适合的数学研究性学习内容，为学生提供了更广的学习空间和更加灵活的学习形式，使学生的“能力、方法”，“情感、态度”等方面的素质得到了发展。

校本课程研发与开设

要不断丰富校本课程，校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

教师培养与进修

利用工作之余参加各种培训，积极参加市教改组活动，不断充实自己，尽可能参与各类比赛，要有终身学习的意识。