教研组工作指导思想：

研究教材，了解高考信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学核心素养。在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效，全力促进课堂教学效果的提高。

教 研 组 工 作 具 体 计 划

教

研

活

动

计

划

日期

活 动 内 容 记 录

2-16

传达市教研室教学要求，各备课组集体备课。

开

设

公

开

课

计

划

开课教师

年级

范  围

课  题

本学期工作目标

认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

教研组建设

抓好日常课堂教学质量的提高。

继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

实施师徒结对，发挥老教师的传、帮、带作用。

抓好三个年级的教学。

集体备课

本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。 在统一的背景下进行二次备课，体现个人的教学特色。

指导学生自学

教师备课时应注重学生在知识探索过程中的能力转化，注重学生认识与情感的和谐发展，教师要树立一切为学生服务的思想，坚持发挥教师的主导作用，引导和激励学生主动学习、主动探索、主动实践，让学生真正成为课堂学习的主人。

开展研究性学习

选择适合的数学研究性学习内容，为学生提供了更广的学习空间和更加灵活的学习形式，使学生的“能力、方法”，“情感、态度”等方面的素质得到了发展。

校本课程研发与开设

要不断丰富校本课程，校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

教师培养与进修

利用工作之余参加各种培训，积极参加市教改组活动，不断充实自己，尽可能参与各类比赛，要有终身学习的意识。