教研组工作指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。

教 研 组 工 作 具 体 计 划

教

研

活

动

计

划

日期

活 动 内 容 记 录

8月16日

传达教研室精神

8月29日

开学第一课

10月24日

期中复习以及下阶段的工作布置

12月26日

期末复习以及寒假布置

开

设

公

开

课

计

划

开课教师

年级

范  围

课  题

马晓红

高二7

9月26日

不等式专题

周磊

高三2

11月28

直线与椭圆中有关斜率之积为定值的问题

沈婷

高一1

12月26

二倍角的三角函数

本学期工作目标

积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

教研组建设

结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

集体备课

积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。

指导学生自学

做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成绩。

开展研究性学习

积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。

校本课程研发与开设

以高中数学基本内容为素材，以高中数学经典问题为载体，着重介绍高中数学解题策略、思维训练方法、突破思维障碍技巧、数学思想方法的应用、有效解题经典范例赏析等。把那些原本平凡，然而恰恰因其平凡而常常被忽略的思路和方法整理成通用、有效、系统的解题方法奉献给学生。

教师培养与进修

加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学习《数学课程标准》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。