教研组工作指导思想：

强化学校提出的“强化学生发展中教育教学质量稳步扎实提升”的中心工作，回归教学本质，注重细节，深化课程改革，提升教学质量。

聚精会神抓教学是我们要始终坚持的方向。全体语文组教师要做到“充分备课、用心上课、耐心辅导、及时反馈”。

总体工作思路继续是八个字：团队作战，学法指导。

教 研 组 工 作 具 体 计 划

教

研

活

动

计

划

日期

活 动 内 容 记 录

第一周

第一次学情调研，教科院期初教学调研；制定教学工作计划；

第三周

语文公开课；高职单招——语文专题辅导；三月学雷锋征文比赛；

第六周

高三一模语文质量分析；高三语文识记内容竞赛；高三作文竞赛

第11周

语文公开课；散文鉴赏讲座；小说鉴赏讲座

第14周

高考语文应试讲座系列

第16周

语文公开课；高一语文阅读竞赛

开

设

公

开

课

计

划

开课教师

年级

范  围

课  题

章  建

高一

作文

王瑞琳

高二

文言文阅读

吴倩霞

高三

散文阅读

本学期工作目标

1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2、加强集体备课，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学安排教学计划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。

3、把握语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

教研组建设

继续推行学校教科室规定的市区学科带头人、骨干教师，即学校学科指导小组成员对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书进行专题讲座，并引导全体组内成员围绕课堂教学实践中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。组织本组骨干教师和备课组长认真做好学案和配套练习的编制工作，充实教育信息网下属语文教研组、备课组网页的建设，为教师教学提供丰富而高质量的资源。

集体备课

我们高中语文组本学期在教务处的指导下，积极开展教研活动，实行每两周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。

指导学生自学

自学内容的选择必须坚持两点：1．切实可行 2．实用有效

要注意选择跟自己的学习课程内容相一致的参考书。如果想学好语文，提高阅读和写作能力，应多阅读小说、诗歌、散文等文学作品，多读语法、修辞等方面的读物。

阅读定向，教师圈定主题区域。

开展研究性学习

每位语文老师根据班级学生的学习兴趣自主选择研究性学习的课题

校本课程研发与开设

积极推进校本教研活动，加强开展校本教研活动的研究和探讨，为我校教学研究的方向把关。

刘宇开设了《名著欣赏》《孙子兵法》，关毓敏老师开设的《红楼梦诗词赏析》

教师培养与进修

1、珍惜每一次外出学习机会，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习新课程的能力。 

2、在学校教科室的统一部署下，按计划做好“课题研究”展示课的落实工作。

3、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，撰写高质量论文，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表。