一、班主任在班级管理中发现心理高危学生，需第一时间联系学校心理中心，反馈学生的心理状况，并由心理中心进行专业的评估。

二、心理中心评估后，确定其为心理高危学生，班主任需第一时间电联父母双方到校，并与心理教师、年级组长、德育处负责人、危机领导小组组长或分管副校长一起进行多方会谈，商讨进一步的干预方案。

三、心理高危学生需要办理停滞、请假或者休学手续以配合长期心理治疗，班主任应协助家长到相关科室尽快办理。

四、班主任需将该生情况在心理中心备案，并及时反馈到年级组及分管领导处，定期与家长保持联系，了解学生在外就诊情况，并将了解到的情况反馈到心理中心。

五、学生康复后，要求复学，需要递交申请书和医生出具的康复证明，再经过心理中心的专业评估才能予以批准。学生在校期间需定期在心理中心随诊；班主任在日常管理中需密切关注学生的心理动态，观察其恢复情况，若有复发征兆及时反馈到心理中心。

注意的事项：
1.班主任在处理心理高危学生时应严格遵守保密原则，注意态度和方式。密切关注学生的心理动态，及时反馈信息，并做好档案记录。
2.当需要家长来校会谈时，最好要求父母双方同时来校面谈。实时反馈学生的在校情况，最大力度地发挥家校合力。若学生本人或家长坚持让其在校继续学习，学生本人签订《不自我伤害契约书》，父母双发需签署《安全责任承诺书》，并对学生在校实行全程监护或安排合适的学生时刻予以关注。

苏州市田家炳实验高级中学

学生发展指导中心

2021.11