梧桐开夏花，凤凰有迟鸟

——致全市初三家庭的一封信

各位初三的同学和家长：

大家近来的“云端”生活可好？

田高君的这句问候，似乎有些囧。奈何，春天已下了凡，我们却上了网。有多少初三在家备考的学子，犹如一只只“网”中的飞鸟，对着窗外满园的春色，感叹着“‘生’不逢春”。不过，“你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的,它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。”这句《肖生克的救赎》中的台词，也是田高君最想要和大家分享的。放在今天的情境中，这份需要争取的自由，就是通过中考选择理想高中的自由，这也是大家久久宅家，决不躺平的原因。而在窗外的春色里，也有许多树，可供良禽来选择。当然，总有因为种种原因迟飞出笼的良禽，望着占得先机的同伴和绿肥红瘦的大树，感叹还未飞翔，春光就已经结束了。

其实，我校从不缺这些曾经的迟飞者——当然这也只是“曾经”，就拿近年来说，李洁同学就实现了人生的逆袭，超越了中考时602分的自己，考取了苏州大学这所211大学——迟飞的她争取到的是选择理想大学的自由。“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”正如《韩非子》所云，飞的起步未必能决定飞的最终高度。迟飞焉知不是凤凰？后栖的焉知没有梧桐？当迟飞的鸟蓦然回首，有棵树却在田园深处静候。

如果是大树，必有强大的主干迎风沐雨。田高力求“以研深学，以赛强习”，这也顺应了新高考从学习走向研究学习的更高要求。就在2020年，该校的姚萌婷、周婧同学荣获国家级大奖——全国高中生数学论文竞赛荣获特等奖。此外，有132人先后获得江苏省高中化学竞赛一二三等奖，有89人先后获得全国中学生生物联赛江苏省二三等奖……

  如果是大树，旁枝与主干一定相得益彰。田高力求“艺体精专，弯道超越”，为广大学子拓宽了专业出路，优化了生涯规划。体教结合乒乓正是田高的传统精品项目。近三年来，张榕、赵祎晨同学更是获得国际级大奖——拍里奥“许绍发杯”国际青少年乒乓球比赛女子少年甲组团体第一名，张榕、赵祎晨同学还分获该大赛单打的第一名、第五名。此外，还有26人次在单打、双打、团体项目获得国家级大奖，40人次获得省级大奖……在艺考方向，田高已经形成了以美术、传媒（表播、编导）、音乐为主的高中艺术教育模式，并在高二分班设置艺术班，个性定制各科教学。在2020年,该校李京珲同学更是考出了江苏省音乐类艺术高考省第四、苏州第一的好成绩，最终被南京师范大学择优录取。

如果是大树，必能向四四面八方开枝散叶，以供各类有个性的飞鸟栖得其所。在这样的学习氛围下，上海交通大学、北京外国语大学、东南大学、暨南大学、南京航空航天大学、苏州大学、中央民族大学、中国戏曲学院、中国传媒大学、南京艺术学院、山东工艺美术学院、华南理工大学等一流院校都留下了田家炳高中学子的足迹，这是三星级学校的办学奇迹，也是田高创建四星的基础之一。泰戈尔诗云：“生如夏花之灿烂。”田高的许多学生发展案例给了这句诗新的阐释：中考遗珠，虽不逢春，适入我校，三年涅槃，夏花胜春，笑到最后。

疫情阴晴不定，云端教学不停。直入云端须高树，而高树必有深根。一流的师资，是田高创建四星的保障之一，也是能无论春夏秋冬，无论线上线下，以不变应万变的根本。田高十分重视本校师资队伍的培养和发展，在校教师中硕士及以上学历43人，占专任教师37%。正高级教师2人，高级教师49人。省特级教师2人，苏州市名教师1人，省333高层次人才第三层次培养对象1人。市级学科带头人10人，县区级学科带头人16人。深根必不断深耕大地，在学校的师资建设的同时，老师们也从未停止过自我培养和自我发展的步伐，他们在各类大赛中锤炼自己，佳绩频传。就拿这两年来说，很多老师在激烈的竞争中收获了省市级大奖，如徐鹏老师在江苏省中学实验教学说课比赛中获一等奖，严袁婷老师在江苏省班主任基本功比赛中荣获一等奖，吴迪老师在苏州市直属学校新入职教师教学技能比赛中荣获一等奖……

此外，更多的老师在辅导学生比赛中荣获优秀指导老师称号。就近三年来说，就有辅导学生在全国高中生数学论文竞赛中荣获特等奖的李隽易老师，辅导学生在全国中学生英语能力竞赛荣获高三组全国二等奖的许燕老师，辅导学生在生物奥林匹克竞赛中获得省二、三等奖的顾予老师，辅导多名学生在江苏省七彩语文杯荣获一、二、三等奖的潘慧兰、张娜娜、吴守云、郁婷婷老师……

与此同时，田高还面向全国招揽良师，既有高学府、高学历的青年英才，又有名校私校的资深教师，正所谓嫁接的树，果子更甜。除此之外，一中联办班项目更是每年的保留节目。江苏省苏州第一中学校各科的良师每年都会组团来田高交流任教。如苏州市优秀德育工作者、苏州市首届爱生模范马菁老师有十四年班主任经验，到田高继续谱写着班主任的辉煌历程；再如被评为苏州市教育十大新闻人物、接受过《人民日报》专访的蒋立浤老师来到田高后担任语文备课组长。

  在优化班级与师资配置体系的同时，针对个体差异，设计分层教学，是田高老师的共识。学校高度重视校本课程建设，完善由“‘立德’德育课程、‘立学’拓展课程、‘立美’苏州文化课程”三大类构成的校本课程结构，形成以国家课程为基础，地方课程和学校课程互为补充、相互协调的，基础性、拓展性、研究性和实践性相结合的课程体系，能充分满足各年级学生自主学习、主动探究、个性发展需要。创新教学组织管理，有序推进选课走班制度，满足学生的不同发展需要，促进学生“文化参与、自主发展、社会参与”等“核心素养”的综合发展。

  近三年，田高相继获得江苏省教育厅颁发的江苏省教学成果奖、江苏省优秀教育科学成果奖，以及苏州市教育局颁发的苏州市教育教学成果奖。

“我跟孩子们讲，我会陪你们走到高考那一天。”前高三家委会主席，李洁同学的爸爸如是说。在“云端”的这段初升高的特殊时光，相信这句质朴的语言也能引起各位初三家长的共鸣。田高的老师和家长始终坚信，无论线上线下，教育需要守望，如果学生是一只飞鸟，那么在守望的大树里，家校一个都不能少，这样才能成林，给飞鸟更大的发展空间。对于学生出现的问题，守望的双方应该共同面对，而非相互对立或脱卸。家校的沟通追求按时、及时、即时，既要定期开好家长会，又要让家校沟通日常化——比如学校有一套完善的年级作业收交质量家校反馈的系统。每当夜幕降临，家长委员会的常务委员和家长志愿者，以及值班领导和老师就会准时出现在教室或走廊，开启田高的晚自习模式。是的，田高不仅是一棵教学自成体系的树，也是家校共建、朝夕相伴的一片林。

蒋凤清校长曾担任过苏州市第六中学副校长、苏州市草桥中学校长，有着丰富的初高中衔接和艺术教育管理经验。初三的同学，面对即将步入中考考场的你们，蒋校长想对你们说：“中考成绩是刚性标准，但是你们的学习习惯、学习方法则是步入高中学习的重要法宝。适切的才是最好的，欢迎大家填报田家炳高中，期待和大家在田家炳高中的大家庭里一起努力，成就大家的大学理想！桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”

祝

身心健康，中考提名

田高君

2022年4月25日